中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐德明）为共享典型经验、推广特色亮点，近日，以“助力教研共同体建设，赋能教育高质量发展”为主题的天津市“手拉手”乡村学校帮扶阶段总结现场会在天津静海区杨成庄中学举办。
活动分为成果交流和同课异构两大板块。在成果交流环节，静海、宝坻、蓟州、宁河4个区的教师发展中心以及静海区杨成庄乡教育服务中心、武清区天和城实验中学两个单位分别从区域发展和基层单位的角度介绍了“手拉手”教研帮扶成效。天津市教委中小学教育处、天津市教科院课程教学研究中心、天津教育出版社等有关领导和专家进行了点评、总结，并提出下一阶段具体要求。
在同课异构环节，14位市、区相关学科教研员对涉农区的静海区杨成庄中学、武清区杨村第八中学、宝坻区第二中学、宁河区造甲城镇中学和芦台一中等8所学校的16节同课异构观摩课进行了把脉会诊、点评、提升，并明确了新课改大教研的方向和定位。
据了解，自2019年以来，天津市建立并完善了“手拉手”乡村学校帮扶机制，天津市教科院课程教学研究中心对远城五区农村学校开展了“手拉手”持续帮扶活动。此项活动的开展，加快缩小了城乡、地区差距，使五区被帮扶学校有了不同程度的提升。
天津市教委中小学处相关负责同志表示，近年来，为高质量建设天津市基础教育综合改革国家实验区，促进基础教育高质量发展，按照整体构建、全面铺开、点面结合的工作原则，统筹校内校外，盘活教育资源，激发全市各区各校高质量发展的内驱力，扎实推进“双新”“双减”等工作各项任务落实落地的同时，“手拉手”精准帮扶、双向发力、多措并举，为基础教育步入高速发展的快车道保驾护航。
来源：中国教育新闻网
编辑：
