彭薇
最近，“弹性离校”成了教育热词。南京几所小学宣布：将对按时离校有困难的学生实行弹性离校，下午3点放学后到当晚6点这一时间段，家长[ ]可根据自己的需要来接孩子。
“弹性离校”政策一推出，家长普遍叫好。尤其是双职工家庭，以前不得不在下午3点后，请钟点工接孩子，并在家照看几小时。现在，放学后将孩子留在学校，由老师照顾，监督写作业，或者做些游戏、体锻活动，更让人放心省心。一些人进而提出，这一人性化举措可全面推广，解决更多家长的后顾之忧。
政策初衷虽好，但是否要推而广之，还需考虑几个问题。一，老师精力如何兼顾？通常，放学后的几个小时，不少老师会用来批改作业、备课，或者给个别学生“补缺”等。如果推广弹性离校，意味着可能会挤占老师的时间，既会影响他们的休息，也可能影响教学质量。二，学校责任是否被无限放大？教育是公益事业，学校要为学生和家长提供服务，但并不是“全托机构”。前几年，上海不少小学推出“晚托班”服务，一些学校甚至拨出专款作为“晚托班”成本补贴，但最后“晚托班”被集体叫停。拿不少校长的话来说，“学校揽下了教育外的责任，影响到校内工作。”
另外，弹性离校还涉及学生活动安全等问题，两三个小时的放学留校时间内，万一发生人身伤害等事件，谁来承担责任？如果缺乏良好的协商沟通机制，就容易在学校和家长间引发不必要的纠纷。由此可见，一项教育新举措在铺开之前，还应多想想后顾之忧，既不影响正常教学秩序，又兼顾各方利益。
来源： 解放日报
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