瑞典是性自由的国家，但是也并非是所想像的年轻姑娘与谁都可以发生性关系。确实，早在五十年代，瑞典政府相继采取了色情解禁、口服避孕药解禁、同居等新的性解放措施，一度在全世界掀起汹涌的波涛。在日本也受到很大的影响，出现了青年们在自动销售机前买避孕套，以及逐年增加的青年之间的性体验等现象。
瑞典推行的不仅是性革命，同时也进行了性教育，而且是彻底的，成为世界性教育的典范。这场性教育表明了他们对性的看法和态度。
首先，亦称避孕教育的瑞典性教育的特点是非常实用，其次是教育的时间很早，最早从幼儿园开始进行。第三是积极的性教育。例如中学生性教育的第一章是避孕。在日本的一般作法是先从男女的生理结构与作用，以及怎样进行受精等入手，瑞典早在小学就教育完毕。最近，在日本对高中生也进行避孕教育，但是内容是避孕方法有几种，仍然是从知识入手的老一套。但是，在瑞典不一样。一开始就教授避孕套的使用方法，老师使用模型作实际的装戴。如培训汽车驾驶员一样，主要不是讲构造，而是重视实际操作的方法教育。他们说这种教育方法是科学的，客观的。而且极力避免兜圈子的表现，日本的做法恰恰相反。
在小学教育也一样，当然，对小学生不教具体的避孕方法，而是传授知识。至于对学龄前的儿童用图解作科学的说明。例如翻开小学高级(10~12岁)的教科书，可以看到在床上赤身裸体的男女互相叠压，在下面的女性屈膝两腿撑开，手臂搂抱着对方的头的画。学生一边看着插图，由老师对性交说明。如果教师配上父母相爱、准备进行性交的解说词，那么就使孩子们从小知道“相爱“的重要性。也向孩子们讲解，仅仅为了肉体上的需要而非爱情的结婚越来越多，所以这种不能说是“结婚“。要使孩子懂得，在性关系上，唯有将父亲的阴茎插入母亲的阴道，才能在心身上获得最大的快慰。在这一点上与日本有很大的不同。对于日本的家长而言，最担心的是将性交是快感教给孩子们，那不是硬把孩子们从睡梦中唤起吗?!
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