艺考招生工作是艺术类人才培养的重要起点。2021年9月，教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，吹响了艺考招生改革的号角。今年备受关注的全新艺术类省级统考即将开始，百万考生将接受艺考新形态、新标准的全面考核。
播音与主持类作为六个省级统考科类之一，每年报考人数近10万。对于播音主持人才选拔来讲，省级统考是考生进入高校相关专业学习的基本素质和能力测试，主要考查考生学习播音与主持类专业应具备的基本条件和潜能，解决的是“普遍性”的问题；高校校考主要考察考生的特色、专长、个性，结合学校培养目标优中选优，解决的是“特殊性”的问题。即将实施的省级统考方案从考试科目的设计、考试内容的选取、考务组织的管理以及评分等级划分标准几个方面，对播音主持人才选拔进行了详尽规划，充分体现了省级统考的专业性、科学性、规范性、公平性。对于考生来讲，播音与主持类专业省级统考政策传递出三个重要信息。
一是重在选材。省级统考的核心目的是选拔可以从事播音主持专业的优质苗子，并不是挑选播音员主持人，也就是选“材料”，不选“成品”。因此其不是以一个成熟播音员主持人的技能标准进行评价考核，而是从语言的核心能力、传媒的基本素养、未来的从业潜力三个维度进行考核，更强调考生的可塑性和成长性。基于此，考试的目的不是把考生难倒，而是让考生有充分的发挥展示空间，其难易程度与中学生的知识储备相匹配、心智发育相协调。考试更多关注的是考生“能”而不是“会”，考生大可不必焦虑自己“会不会”播音主持，是考官通过考试发现你未来“能会”，值得培养。
二是功在平时。考试内容主要围绕中小学语文教育以及日常生活展开，既包括古诗文及现代文学作品，又涉及国家大事、社会热点。这实际上是希望考生把功夫用在平时，将日常的学习变成广义的考前准备。一方面落实中华优秀传统文化传承发展精神，引导大家加强对中华经典诗文的学习和理解；一方面关照现实社会生活，引导学生既读圣贤书，也闻窗外事。如果同学们每一次课文朗读都是一次走心的艺术创作，每一篇议论文写作都可以变为深入思考后的侃侃而谈，每一次听到的新闻都能自觉对照自己的语言表达，每一条看到的消息都能引发强烈的分享愿望，那么不仅语言感觉会不断得到滋养，日常学习也会更有成效，艺考和高考就能相互促进，实现双向奔赴。
三是贵在积累。很多考生习惯把希望寄托于考前集训、强化，突击练习、强行记忆，但到了考试时却不会“说”只会“背”，表达模式化、思维套路化，失去了自己的本色和特色，流于大同。语言的锤炼、语感的积累、思维的提升绝不是一朝一夕的事情，播音主持的学习要融入生活，做生活的有心人，留心处处是学问，点滴积累、方成大海。目前播音与主持类专业省级统考全部采用现场抽题，取消了自备内容，这不仅减轻了考生的备考负担，也给生活中注重积累的考生提供了更多的施展空间，让大家真正做到有话可说、有感而发、言为心声。如果考生平时关注语言学习，学好语文课、关心身边事，善于观察思考、乐于交流沟通，就可以从容应考，不用再花过多的时间和经费单独学习专业，从而把更多的精力投入文化课学习，满足高考对艺考生文化成绩提升的要求。
省级统考是播音主持人才选拔的关键一环，直接影响着人才培养的质量。全媒体时代要求播音员主持人不仅业务素质过硬，更要有信仰、有情怀、有担当，肩负起新时代的文化使命。苗以泉水灌，心以理义养，播音主持要在文化浸润中学，在观察思考中悟，在沟通交流中练，只有在日常生活中修身养性、孜孜不倦，才能在考试中博观约取、厚积薄发。（中国传媒大学 喻梅）
来源：教育部网站
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