引言:“我是从哪里来的?”小孩子好奇的追问,曾让许多家长不知如何应对。日前,北京市公布首部小学生性教育试点教材《成长的脚步》大纲,“性教育”将从一年级开始试点,其中对一些内容的直白解说更引起争议。对低年级小学生进行性教育,是否为时过早?性教育该不该过于直白?本报记者进行观点争鸣。
小时隐不说,长大风险多
与西方社会对孩子的性启蒙教育较早相比,中国学校和家长都羞于对孩子谈“性”,甚至谈性色变。其实,对孩子的性教育,老师和家长大可不必采取“鸵鸟策略”,遮遮掩掩。
中国孩子接触性教育,学校和家长经常两头“不搭”。孩子问家长,“我从哪里来的?”家长们大多惊慌失措、乱了手脚,不知怎么回答,还有一些家长干脆说:“等你长大了自然就知道了。”学校系统讲述性知识是从初中生物课开始,但奇怪的是,很多生物课,只要谈到身体和性这一章节,老师会匆匆跳过,甚至课堂不会讲解。因此,不少孩子到了十二三岁情窦初开,却依然生活在对“性”讳莫如深的家庭和社会环境中,对自己的身体仍然了解不多。甚至一些高中生、大学生还认为亲吻了就会怀孕、避孕套是女生用的等等,在生理学方面很“白痴”。这些知识空白,都是家长的遮掩和学校性教育的缺失造成的。
北京出台首部小学生性教育教材,一些家长忧虑:这样的教育对小学生来说是不是太早了?甚至有的家长认为,这些书上的知识和漫画会误导孩子。其实,很多孩子到了三四岁,就会不停地追问父母自己从哪里来,并且对自己身体的方方面面包括男女差异很感兴趣,对他们进行启蒙教育就显得很有必要。在性问题上,一味让“羞答答的玫瑰静悄悄地开”,只会更加激发孩子的好奇心,他们不能从正当途径了解相关知识,势必会从黄色书籍、不良网站等别的途径去寻找答案,风险更大。
有些家长还认为,书籍中出现生殖器名称及插图,尺度过大,怕对孩子造成不好的影响。性教育要不要太“直白”?国外教育专家认为,5岁左右就应该把这些知识告诉孩子,而且这一年龄段谈性问题很安全,孩子并不会产生不好的联想。孩子的世界很单纯,不能用成人的有色眼镜看孩子。芬兰有本性教育书——《我们的身体》,家长就像讲《一千零一夜》那样每天讲一节,性教育自然而然地开始,水到渠成。
性爱体检,今年你做了吗?
“在当今社会,人们已经越来越重视自身的健康,每年参加大大小小、名目繁多的体检也成了平常之事。那么夫妻之间是不是应该也去参加一下性爱体检呢?
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